Quase a metade das matérias sobre Orçamento e Educação publicadas ao longo de 2006 não apresentou os valores destinados à área.
Um dos recursos mais importantes para a contextualização da cobertura de questões orçamentárias diz respeito à menção de indicadores que permitam não apenas demonstrar a aplicação dos recursos públicos, como também comparar diferentes gastos efetuados pelos governos. De acordo com pesquisa que analisou matérias sobre Orçamento e Educação publicados em 61 jornais e 4 revistas brasileiros ao longo de 2006, pouco mais de 50% dos textos que enfocam a questão traz algum tipo de indicador. Embora à primeira vista esse pareça um aspecto positivo, é importante destacar que se trata de uma seleção de notícias sobre orçamento. Ou seja, quase metade das matérias aborda aspectos orçamentários sem fazer referência aos valores reservados à educação.
• Na maior parte dos textos analisados (21,1%), a referência feita a esses indicadores significou a menção ao gasto total orçamentário em Educação – seja da esfera federal, estadual ou municipal.
• Em 11,5% do material analisado os gastos com educação são comparados e relativizados com o Orçamento Público Total. Comparações entre o Orçamento para Educação e o PIB ou os gastos com outras funções orçamentárias (como Saúde, Cultura, Assistência Social, etc.) somaram 6,5%.
• A menção a gastos com questões específicas – como os valores aplicados na formação ou contratação de professores, material didático ou merenda escolar – somam 36,90% . O resultado poderia ser comemorado, não fosse o fato de que, ao citar valores aplicados em determinados programas, o texto geralmente apresenta números isolados sobre essas ações – e não o total de somas que eram direcionadas pelo governo à questão em determinado ano.
Saiba mais sobre a cobertura do orçamento em relação a questões educacionais, bem como entenda todas as etapas do processo orçamentário e as fontes de financiamento da Educação na publicação Orçamento Público e Educação.