Inclusão Social

Profissional de apoio atenderá a no máximo três alunos com deficiência

PLS prevê que o profissional poderá ser contratado e pago pela família do aluno, mesmo para atuar em escolas públicas. Texto segue para análise da Comissão de Educação, Cultura e Esporte em caráter terminativo

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ONU pede fim das barreiras físicas e culturais que marginalizam pessoas com deficiência

Atualmente, 1 bilhão de pessoas no mundo vivem com deficiência. Em pronunciamento no Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, lembrado no dia 3 de dezembro, o secretário-geral da ONU, António Guterres, alertou que esse público permanece, “com demasiada frequência”, excluído da concepção, do planejamento e da implementação de políticas que têm impacto em suas vidas

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Cresce número de alunos com deficiência matriculados em escolas regulares

Aumento é uma resposta positiva a meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE), mas especialistas alertam: ainda há muitos jovens fora da escola

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MEC vai apoiar formação de professores para educação de surdos, diz ministro

Para Mendonça Filho, ministro da Educação, a língua brasileira de sinais (Libras) precisa ser cada vez mais incorporada na política educacional brasileira

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Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

Embora o país registre avanços no atendimento de estudantes com deficiência, ainda permite que grande parcela fique de fora da escola

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Em dez anos, triplica o número de alunos com deficiência em escolas regulares

“A convivência entre alunos com e sem deficiência é algo que sempre buscamos. Nossos alunos ouvintes aprenderam a língua de sinais para se comunicarem com os colegas”, assinala Denise Furtado

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Alunos criam soluções para melhorar vida de pessoas com deficiência

Projeto busca incentivar uso da tecnologia para resolver problemas da comunidade. Adolescentes aprenderam noções de programação e de empreendedorismo

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Avaliação assistida no acompanhamento de alunos com necessidades especiais

As técnicas de avaliação assistida, chamada também de dinâmica ou interativa, vão buscar perceber no sujeito quais conhecimentos ele já adquiriu, quais ainda não, mas tem capacidade para aprender, e qual a forma mais adequada para ensinar essa criança

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Como trabalhar para uma abordagem pedagógica multicultural e inclusiva

A possibilidade de brincar com bonecos diversificados favorece atitudes mais inclusivas e o respeito às diferenças desde a primeira infância, já que é na interação lúdica com essas representações da figura humana que as crianças se colocam no lugar do outro

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Apesar de esforços de inclusão, aluno com deficiência avança menos

Em cada etapa da educação básica, diminui a participação de estudantes com deficiência; sem escolas ideais, muitas crianças abandonam os estudos. Dados foram compilados pelo Movimento Todos Pela Educação

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