Ensino Básico

Tais dados apontam para a enorme falha das políticas públicas quanto à garantia de oportunidades para as mulheres: faltam vagas suficientes em creches e essa lacuna impacta especialmente a vida delas

As turmas das escolas públicas têm um maior número de alunos e passam menos tempo na escola em relação aos alunos da rede privada. Os dados são do Censo Escolar 2017, divulgado pelo Inep

Plano Nacional de Educação (PNE): Com vigência de dez anos (2014-2024) para o cumprimento das 20 metas, maioria dos prazos intermediários não foram cumpridos. Ceará é exemplo na articulação com municípios e na educação em tempo integral, mas acompanha o Brasil no desafio do ensino médio

Atualmente, o piso é R$ 2.298,80. Trata-se do mínimo a ser pago para profissionais em início de carreira, com formação de nível médio e carga horária de 40 horas semanais. Muitos professores não são formados na área que lecionam. Em 2016, na educação infantil, 53,4% não tinham formação superior adequada à área que atuam

Por lei, até 2016, o país teria que universalizar a pré-escola e o ensino médio. As metas, no entanto, não foram cumpridas, de acordo com o relatório do 2º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação (PNE), divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

Em algumas metas não só não houve avanços, como o País se distanciou ainda mais do que prevê o plano. É o caso da educação em tempo integral, em que o número de matrículas na rede pública caiu de 17,6%, em 2014, para 17,4% no ano passado. O mesmo ocorreu na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que recuou

Quando avaliado o desempenho em matemática, esse índice caía para 1,3%. Dados são de pesquisa da Unesco que alerta também para desigualdades de cor e gênero no acesso ao aprendizado

Para Caio Callegari, coordenador de projetos do movimento Todos Pela Educação, investir na formação de professores e garantir financiamento ampliado, melhor aplicado e distribuído é fundamental para avançarmos na Educação

Combinação de fatores faz capital do ES liderar índice de matrículas nessa etapa. A média nacional é de 27%, segundo levantamento do TC-Educa, da Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil e do Instituto Rui Barbosa, com dados de 2016

Já entre as crianças mais ricas, problemas como falta de vaga ou falta de uma creche na localidade ou perto de casa só atingem 6,9% do total, segundo dados da Pnad 2017 Educação divulgado na última sexta-feira (18)